2019年学期第十一周作业
| 这个作业属于哪个课程 | C语言程序设计II |
|---|---|
| 这个作业要求在哪里 | |
| 我在这个课程的目标是 | 知道递归函数，学汉诺塔问题 |
| 这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标 | 题目汉诺塔问题的运用 |
| 参考文献 | c语言程序设计 |
函数题
7-1 汉诺塔问题* (10 分)
汉诺塔是一个源于印度古老传说的益智玩具。据说大梵天创造世界的时候做了三根金刚石柱子，在一根柱子上从下往上按照大小顺序摞着64片黄金圆盘，大梵天命令僧侣把圆盘移到另一根柱子上，并且规定：在小圆盘上不能放大圆盘，每次只能移动一个圆盘。当所有圆盘都移到另一根柱子上时，世界就会毁灭。
题图1.jpg
请编写程序，输入汉诺塔圆片的数量，输出移动汉诺塔的步骤。
输入格式
圆盘数 起始柱 目的柱 过度柱
输出格式
移动汉诺塔的步骤
每行显示一步操作，具体格式为： 盘片号: 起始柱 -> 目的柱 其中盘片号从 1 开始由小到大顺序编号。输入样例
3
a c b输出样例
1: a -> c
2: a -> b 1: c -> b 3: a -> c 1: b -> a 2: b -> c 1: a -> c实验代码
#include#include void hannuota(int n, char x, char y, char z); int main() { int n; char x,y,z; scanf("%d\n", &n); scanf("%c %c %c",&x,&y,&z); hannuota(n, x, y, z); return 0;}void hannuota(int n, char x, char y, char z) { if(n == 1){ printf("%d: %c -> %c\n",n,x,y); } else { hannuota(n - 1,x,z,y); printf("%d: %c -> %c\n", n, x, y); hannuota(n - 1, z,y,x); } }
设计思路
遇到的问题及解决方法
问题：一开始不清楚汉诺塔问题是什么规律，
解决方法：搭档画图给我详细分析了，总之这个题目就是在搭档的帮助下完成的。正确截图
7-2 估值一亿的AI核心代码 (20 分)
AI.jpg
以上图片来自新浪微博。
本题要求你实现一个稍微更值钱一点的 AI 英文问答程序，规则是：
无论用户说什么，首先把对方说的话在一行中原样打印出来；
消除原文中多余空格：把相邻单词间的多个空格换成 1 个空格，把行首尾的空格全部删掉，把标点符号前面的空格删掉； 把原文中所有大写英文字母变成小写，除了 I； 把原文中所有独立的 can you、could you 对应地换成 I can、I could—— 这里“独立”是指被空格或标点符号分隔开的单词； 把原文中所有独立的 I 和 me 换成 you； 把原文中所有的问号 ? 换成惊叹号 !； 在一行中输出替换后的句子作为 AI 的回答。输入格式：
输入首先在第一行给出不超过 10 的正整数 N，随后 N 行，每行给出一句不超过 1000 个字符的、以回车结尾的用户的对话，对话为非空字符串，仅包括字母、数字、空格、可见的半角标点符号。
输出格式：
按题面要求输出，每个 AI 的回答前要加上 AI: 和一个空格。
输入样例：
6
Hello ? Good to chat with you can you speak Chinese? Really? Could you show me 5 What Is this prime? I,don 't know输出样例：
Hello ?
AI: hello! Good to chat with you AI: good to chat with you can you speak Chinese? AI: I can speak chinese! Really? AI: really! Could you show me 5 AI: I could show you 5 What Is this prime? I,don 't know AI: what Is this prime! you,don't know实验代码：
这个题目自己不会写，听搭档说也听不明白。直接从网上找的代码，但是看不怎么懂。
7-3 ***八皇后问题 (20 分) 在国际象棋中，皇后是最厉害的棋子，可以横走、直走，还可以斜走。棋手马克斯·贝瑟尔 1848 年提出著名的八皇后问题：即在 8 × 8 的棋盘上摆放八个皇后，使其不能互相攻击 —— 即任意两个皇后都不能处于同一行、同一列或同一条斜线上。
现在我们把棋盘扩展到 n × n 的棋盘上摆放 n 个皇后，请问该怎么摆？请编写程序，输入正整数 n，输出全部摆法(棋盘格子空白处显示句点“.”，皇后处显示字母“Q”，每两格之间空一格)。
输入格式
正整数 n (0 ＜ n ≤ 12)
输出格式
若问题有解，则输出全部摆法(两种摆法之间空一行)，否则输出 None。
要求：试探的顺序逐行从左往右的顺序进行，请参看输出样例2。
输入样例1
3
输出样例1
None
输入样例2
6
输出样例2
. Q . . . .
. . . Q . . . . . . . Q Q . . . . . . . Q . . . . . . . Q .. . Q . . .
. . . . . Q . Q . . . . . . . . Q . Q . . . . . . . . Q . .. . . Q . .
Q . . . . . . . . . Q . . Q . . . . . . . . . Q . . Q . . .. . . . Q .
. . Q . . . Q . . . . . . . . . . Q . . . Q . . . Q . . . .实验代码：
思路
这个题目也不会写
定义数组，模拟棋盘和皇后；摆放旗子，放好第一颗棋子之后第二颗棋子从可行的位置从小到大的顺序尝试，以后是棋子摆放位置以此类推；用一个有92行每行8个元素的二维数组记录可行的摆放方法。然后后面就不知道了。学习进度条
| 周/日期 | 这周所花的时间 | 代码行数 | 学到的知识点 | 目前比较疑惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 2/25-3/3 | 三天 | 45 | 学习数组及用法 | 数组的长度问题 |
| 3/4-3/10 | 三天 | 40 | 文件的处理问题 | 文件指针的用法 |
| 3/11-3/15 | 四天 | 50 | 对数组的遍历 | 关于遍历的范围还有不理解的地方 |
| 3/16-3/22 | 四天 | 80 | 用一维数组和二维数组编程 | 冒泡算法的运用 |
| 3/23-3/29 | 三天 | 65 | 学会规范的画流程图，认识了字符串 | 进制之间的转换的代码 |
| 3/30-4/4 | 三天 | 75 | 初步了解指针 | 一些含指针的多次转换还有点吃力 |
| 4/6-4/12 | 四天 | 124 | 熟悉指针，数组和地址 | 一些自定义函数的运用有点不熟悉 |
| 4/13-4/19 | 三天 | 108 | 学会用指针实现内存动态分布 | 一些函数的不熟悉 |
| 4/20-4/25 | 两天 | 77 | 学习了结构体 | 无类型名定义有点不清楚 |
| 4/26-4/30 | 一天 | 熟悉结构体 | ||
| 5/4-5/10 | 两天 | 22 | 学递归函数 | 汉诺塔问题和这周的编程题 |
请举实例解释以下几个概念：数组指针，指针数组，指针函数，函数指针，二级指针，单向链表。（无实例不给分）
数组指针，指的是数组名的指针，即数组首元素地址的指针。即是指向数组的指针。
指针数组是一组有序的指针的集合。 指针数组的所有元素都必须是具有相同存储类型和指向相同数据类型的指针变量。一个数组的元素值为指针则是指针数组。 指针函数：本质是一个函数，函数返回类型是某一类型的指针。 函数指针是指向函数的指针变量。函数指针有两个用途:调用函数和做函数的参数。 二级指针：指向指针的指针。 单向链表(单链表)是链表的一种，其特点是链表的链接方向是单向的，对链表的访问要通过顺序读取从头部开始;链表是使用指针进行构造的列表;学习总结+结对编程总结
这次的课程我觉得有点难，自己不怎么明白！
结对编程的时候，搭档已经尽可能的教我了，能明白的明白了一点，难的就是在是不明白。折线图
| 时间 | 博客字数 | 代码行数 |
|---|---|---|
| 第一周 | 564 | 35 |
| 第二周 | 608 | 27 |
| 第三周 | 857 | 65 |
| 第四周 | 1750 | 109 |
| 第五周 | 1796 | 68 |
| 第六周 | 1645 | 75 |
| 第七周 | 2100 | 124 |
| 第八周 | 2252 | 108 |
| 第九周 | 2606 | 77 |
| 第十一周 | 1960 | 22 |
